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广东教师招聘(编制)考试面试说课技巧
一、什么是说课?
说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的 教学设计，然后由听者评说，达到互相交流，共同提高的目的的一种教学研究和师资培训的活动。
二、说课的类型
说课的类型很多，根据不同的标准，有不同的分法。
按学科分:语文说课、数学说课、英语说课、音体美说课等;
按用途分:示范说课、教研说课、考核说课等;
但我们从整体来分，说课可以分成两大类:一类是实践型说课，一类是理论型说课。
实践型说课就是指针对某一具体课题的说课。而理论型说课是指针对某一理论观点的说课。
三、说课的内容
说课的内容是说课的关键。不同的说课类型说课的内容自然也不同。主要分为实践性说课和理论型说课两种，下面就这两种说课我们进行详细的分析：
1、实践性说课
根据我们的实践，实践型说课主要应该有以下几个方面的内容:
(1)说教材--主要是说说教材简析、教学目标、重点难点、课时安排、教具准备等，这些可以简单地说，目的是让听的人了解你要说的课的内容。
(2)说教法--就是说说你根据教材和学生的实际，准备采用哪种教学方法。这应该是总体上的思路。
(3)说过程--这是说课的重点。就是说说你准备怎样安排教学的过程，为什么要这样安排。一般来说，应该把自己教学中的几个重点环节说清楚。如课题教学、常规训练、重点训练、课堂练习、作业安排、板书设计等。在几个过程中要特别注意把自己教学设计的依据说清楚。这也是说课与教案交流的区别所在。
2、 理论型说课
理论型说课与实践型说课有一定的区别，实践型说课侧重说教学的过程和依据，而理论型说课则侧重说自己的观点。一般来说，理论型说课应该包含以下几个方面的内容:
(1)说观点--理论型说课是针对某一理论观点的说课，所以我们首先要把自己的观点说清楚。赞成什么，反对什么，要立场鲜明。
(2)说实例--理论观点是要用实际的事例来证实的。说课中要引用恰当的、生动的例子来说明自己的观点，这是说课的重点。
(3)说作用--说课不是纯粹的理论交流，它注重的是理论与实践的结合。因此我们要在说课时结合自己的教学实践，把该理论在教学中的作用说清楚。
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